Rozdział I. Problematyka osobowości i obrazu własnej osoby w świetle literatury psychologicznej
1. Kształtowanie się pojęcia „osobowość` w psychologii
2. Charakterystyka poznawczego podejścia do osobowości
3. Problematyka „ja" i obraz własnej osoby w literaturze psychologicznej
3.1. Problematyka „ja" w ujęciu historycznym
3.2. Obraz własnej osoby - próba wyjaśnienia pojęcia
3.2.1. Sposoby ujmowania pojęcia „obraz własnej osoby" na gruncie psychologii
3.2.2. Obraz własnej osoby w ujęciu poznawczym
Rozdział II. Psychologiczne ujęcie choroby przewlekłej
1. Wzrost zachorowań na choroby przewlekłe w XX wieku
1.1. Choroba przewlekła - próba określenia terminu
1.2. Dziecko przewlekle chore
1.3. Rodzaje chorób przewlekłych występujących u dzieci i ich przyczyny
2. Wpływ choroby na funkcjonowanie i przebieg rozwoju dzieci
2.1. Choroba przewlekła jako sytuacja trudna
2.2. Rodzaje sytuacji trudnych związanych z chorobą przewlekłą
Rozdział III. Rozwój obrazu własnej osoby dzieci w okresie późnego dzieciństwa oraz związki tej problematyki z chorobą przewlekłą
1. Rozwój obrazu własnej osoby z uwzględnieniem okresu późnego dzieciństwa
2. Kształtowanie osobowości i obrazu własnej osoby (samowiedzy i samooceny) osób przewlekle chorych
Rozdział IV. Aktywność twórcza dzieci w okresie późnego dzieciństwa w zakresie plastyki
1. Rola aktywności w życiu człowieka
2. Znaczenie terminu „twórczość" w kulturze europejskiej
3. Twórczość plastyczna dziecka
4. Zagadnienie ekspresji a twórczość plastyczna dziecka
4.1. Znaczenie terminu „ekspresja"
4.2. Aktywność fizyczna i intelektualna jako składniki ekspresji plastycznej
4.3. Ekspresja plastyczna dzieci
4.4. Język plastyki
5. Cechy twórczości plastycznej dzieci w okresie późnego dzieciństwa
5.1. Kolorystyka
5.2. Kompozycja
5.3. Tematyka
5.4. Człowiek jako dominujący motyw twórczości plastycznej dzieci
6. Twórczość plastyczna jako odzwierciedlenie osobowości dziecka
6.1. Zjawisko projekcji
6.2. Projekcja twórcza
6.3. Twórczość plastyczna dzieci w okresie późnego dzieciństwa jako wyraz ekspresji i projekcji
Rozdział V. Metodologiczne podstawy badań
1. Cele badań
2. Założenia badawcze: problemy i hipotezy zmienne i ich wskaźniki
3. Metody techniki i narzędzia badawcze
3.1. Analiza dokumentów
3.2. Sytuacja eksperymentalna dotycząca działań plastycznych, wprowadzona w badaniach
3.2.1. Analiza wytworów plastycznych tzw. metodą sędziów kompetentnych
3.3. Skala do Pomiaru Samooceny Dzieci i Młodzieży „Drabinka"
4. Charakterystyka badanej populacji
5. Organizacja badań
6. Metody analizy statystycznej
Rozdział VI. Badania własne - interpretacja wyników
1. Wyniki badań w zakresie oceny prac plastycznych metodą sędziów kompetentnych
1.1. Analiza różnic między obrazem własnej osoby ukazywanym w pracach plastycznych przez dzieci zdrowe i dzieci przewlekle chore w zakresie częstości wystąpień wskaźników wchodzących w skład wyróżnionych cech
1.1.1. Wskaźniki cech prac plastycznych związane z ukazywaniem obrazu własnej osoby określone na podstawie wyników badań, zawarte w warstwie przedstawieniowej (A)
1.1.2. Wskaźniki cech prac plastycznych związane z ukazywaniem obrazu własnej osoby określone na podstawie wyników badań, zawarte w warstwie formalnej (B)
2. Wyniki badań w zakresie samooceny mierzonej skalą „Drabinka"
2.1. Analiza różnic między samooceną dzieci zdrowych i dzieci przewlekle chorych w zakresie poszczególnych sfer „ja"
2.2. Analiza różnic między badanymi dziećmi zdrowymi i dziećmi przewlekle chorymi w zakresie samooceny ogólnej
3. Dyskusja wyników
UWAGI:
Bibliogr. s. 227-241. Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
